Zajęcia z komputerem w przedszkolu?

Technika stała się integralną częścią współczesnego świata. "A czym jest właściwie rewolucja naukowo - techniczna? Mówiąc po prostu jest to stan, gdy całe społeczeństwo kraju odczuwa na co dzień skutki osiągnięć nauki i techniki - ułatwiające życie i pracę".¹

Dynamiczny rozwój techniki, która wdziera się dziś do wszystkich dziedzin naszego życia i coraz więcej znaczy we wszystkich dyscyplinach nauki, skłania nas do refleksji czy nasze dotychczasowe oddziaływanie wychowawcze na młode pokolenie i jego przygotowanie do życia jest adekwatne do współczesnych tendencji. Świat techniki otaczający małe dziecko jest złożony. Na pewno ciekawy, ale czasem przerażający, a nawet groźny. Technika może zafascynować małego człowieka na całe życie, może też wywołać w nim trwały uraz, obawę czy niechęć. "Zadanie wprowadzenia dziecka w świat techniki, wykształcenie w nim kultury technicznej, należy zasadniczo do przedszkola i szkoły".²

Podczas wykonywania różnych czynności dzieci lepiej poznają otaczającą rzeczywistość, materiały, narzędzia oraz różne formy życia i pracy. Działalność praktyczna to nie tylko szkoła myślenia ale jednocześnie podstawowa forma wdrażania dziecka do ładu i porządku do organizowania swojej pracy planowo, sensownie, ekonomicznie i bezpiecznie w zakresie racjonalnego wykorzystania czasu i materiału.

W dzisiejszym świecie kontakt dziecka z komputerem jest nieunikniony. Każdy, kto ma do czynienia z dzieckiem obsługującym komputer, wie, że dzieci bardzo lubią bawić się komputerem. W krótkim czasie potrafią go uruchomić, opanować umiejętność posługiwania się klawiaturą, a także używać prostej terminologii: myszka, dysk, enter, spacja itd. Dzięki nim dzieci zdobywają nowe wiadomości oraz utrwalają już zdobyte. W sposób szczególny można je wykorzystać do zabaw z dzieckiem wymagającym pracy kompensacyjno - wyrównawczej oraz z dzieckiem zdolnym.

Jednocześnie musimy pamiętać, że długo trwająca praca przy komputerze męczy wzrok, powoduje agresję, nadweręża kręgosłup, uzależnia, powoduje zmęczenie. Dlatego należy pamiętać, że korzystanie z komputera wymaga troski oraz uwagi rodziców i nauczycieli. To my, dorośli, decydujemy o tym, jakie programy zaproponujemy dziecku i w jaki sposób ono z nich skorzysta. Komputery nie będą szkodliwe dla zdrowia, eśli będą miały odpowiednie zabezpieczenia i parametry, przestrzegane będą ustalone normy dotyczące jego użytkowania - określony czas przebywania przed monitorem, zachowanie odpowiedniej od niego odległości, prawidłowa postawa podczas pracy, właściwe oświetlenie i pomieszczenie.

Komputer już się sprawdził w dydaktyce jako cenne narzędzie poznawcze, które wymaga od uczniów postawy aktywnej i twórczej. Rozwija aktywność umysłową, wspomaga i uatrakcyjnia pracę i naukę, dostarcza radości i satysfakcji z samodzielnego odkrywania zasad i reguł. Małe dzieci nie napotykają barier psychologicznych, jak to się zdarza u ludzi dorosłych.

Dlatego istotne jest, aby dzieci, właśnie w wieku przedszkolnym miały pierwszy kontakt z komputerem, kiedy są wolne od obaw, lęków czy też jakichś zahamowań związanych z obsługą skomplikowanego urządzenia. W naszej placówce prawie od roku są realizowane eksperymentalnie zajęcia komputerowe z grupą dzieci 5 - letnich.

Dziś już wiem, że komputer w przedszkolu jest cennym i atrakcyjnym środkiem dydaktycznym. Początki były trudne, gdyż byliśmy sceptycznie nastawieni, pełni obaw jak poradzą sobie dzieci z nowym wyzwaniem? Okazało się, że nasze obawy były nieuzasadnione, a dzieci szybko nauczyły się pracować na wydawałoby się - skomplikowanym urządzeniu.

Tak właśnie zaczęły się w naszym Przedszkolu fascynujące zabawy z komputerem. Na początku edukacji komputerowej dzieci poznały w formie zabawy, budowę komputera. Następnie wykonywały cykl ćwiczeń doskonalących operowanie myszą. Kolejnym etapem wtajemniczenia było zapoznanie z programem graficznym "Paint". Dzieci samodzielnie wykonywały rysunki. Wiele satysfakcji sprawiła im możliwość wykonania własnych prac.

Uwieńczeniem naszej pracy będzie zakup gier dydaktycznych:

• "Moje pierwsze ABC
• "Klik uczy czytać"
• "Klik uczy liczyć w zielonej szkole
• "Pomyśl i narysuj
• "Bolek i Lolek na dzikim zachodzie

Dzięki grom dydaktycznym dzieci będą miały możliwość doskonalenia umiejętności, pisania, czytania i liczenia.

Zalety komputera w pracy przedszkola:

• kształtuje logiczne myślenie,
• rozwija wyobraźnię przestrzenną,
• pomaga w utrwaleniu kształtu cyfr i liter
• stwarza szerokie możliwości tworzenia pracy plastycznej w/g własnej inwencji,
• rozwija i doskonali percepcje wzrokowo - ruchową (doskonali współdziałanie oka z ręką),
• powoduje wyciszenie, większe skupienie uwagi i wzrost motywacji,
• podnosi wiarę we własne możliwości,
• mobilizuje do dłuższego wysiłku do doprowadzenia pracy do końca,

• Każde dziecko, kończąc edukację w naszym przedszkolu będzie przygotowane do dalszej pracy z komputerem, by dalej rozwijać swoje zainteresowania. Komputer kształci u dzieci umiejętność korzystania z uzyskanych informacji, wykorzystywania eksperymentu, szukania nowych rozwiązań, wyciągania wniosków, wzbudzania zaufania we własne siły i możliwości. Jesteśmy dumne, że dzieci z naszego przedszkola mają taką szansę. Aby bardziej zafascynować dzieci pracą z komputerem planujemy zakup drukarki. Odwołując się do swoich doświadczeń, mogę stwierdzić, że już w przedszkolu można wspomagać pracę wychowawczo-dydaktyczną komputerem, jest ona atrakcyjna zarówno dla nauczycieli jak i dzieci.

  Komputer stał się kolejną pomocą edukacyjną, która spełnia wiele funkcji w nauce i poznawaniu świata. Gdy nasze przedszkolaki dorosną, będą używać komputerów w codziennym życiu.

  ¹ J. Wojciechowski, Zbliżamy dzieci przedszkolne do techniki, Warszawa 1977, WSiP, s.6.
  ² K. Zajda, St. Lipina, Wychowanie techniczne w przedszkolu, Warszawa 1984, WSiP, s.7.